Sovint repetim que els plans d’estudi s\u00f3n incapa\u00e7os de trametre una cosa tan fr\u00e0gil i necess\u00e0ria com \u00e9s l’h\u00e0bit de lectura. Crec que tots tenim la sensaci\u00f3 que, durant molts anys, els programes de les assignatures de literatura han sigut m\u00e9s avorrits que un missal i que, avui en dia, segueixen m\u00e9s preocupats en lloar els cl\u00e0ssics i disseccionar-los que en esperonar la curiositat de joves lectors del segle XXI. \u00c9s per aix\u00f2 que quan es descobreixen iniciatives com aquesta, la sorpresa i alegria \u00e9s doble.
\nImma Oliva \u00e9s professora de Llengua i Literatura a Secund\u00e0ria i Batxillerat i la seva vocaci\u00f3 per innovar i cerca noves experi\u00e8ncies did\u00e0ctiques que acostin la literatura als m\u00e9s joves ja l’ha fet mereixedora del Premi Lletra Baldiri i Reixach. En el darrer projecte que ha dut a terme amb classes de primer de BAT, els alumnes han pogut triar entre 34 novel\u00b7les d’autors actuals<\/a> per, un cop llegida l’obra, treballar en parelles i elaborar un booktrailer que han presentat a la resta de la classe. D’aquesta manera, no nom\u00e9s han esdevingut lectors, sin\u00f3 que han fet seva l’obra i han mirat de trametre l’experi\u00e8ncia als seus companys. D’alguna manera, es reprodueix a l’aula la din\u00e0mica de xarxes socials com Goodreads o Anobii, on l’opini\u00f3 d’usuaris de confian\u00e7a marca les futures lectures d’altres; per\u00f2 en aquest cas, la seva opini\u00f3, que deixen per escrit al blog de l’assignatura, tamb\u00e9 pren forma de booktrailer amb la tasca creativa que comporta.
\nAqu\u00ed us deixo, cortesia de la professora i els seus alumnes, el booktrailer de Simulacions de vida<\/em> que han realitzat en Joan i en Carles. A mi m’ha encantat.<\/p>\n